|
 |
Δημήτρης ΣΑΡΡΗΣ, Λέκτορας Ειδικής Αγωγής
τηλ: 26510-05758
fax: 26510-05848
e-mail: dsarris@cc.uoi.gr |
Ερευνητικά ενδιαφέροντα
- Μαθησιακές δυσκολίες: ανίχνευση - διάγνωση - θεραπεία
- Αξιολόγηση (ψυχομετρική και προβολική) της προσωπικότητας και της νοημοσύνης
- Κατασκευή τεστ για την αξιολόγηση παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
Σπουδές
- Πτυχίο Τμήματος Φ.Π.Ψ., Τομέας Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
- Πτυχίο Π. Τ. Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
- Πτυχίο MAITRISE, Επιστημών της Αγωγής - ψυχολογία, Πανεπιστήμιο Bordeaux II, Γαλλία
- Πτυχίο D.E.S.S., Κλινικής Ψυχοπαθολογίας, Πανεπιστήμιο Bordeaux II, Γαλλία
- Πτυχίο D.E.A., Επιστημών της Αγωγής - Ψυχολογία, Πανεπιστήμιο Toulouse, Γαλλία
- Πτυχίο D.E.A., Κλινικής Ψυχοπαθολογίας, Πανεπιστήμιο Toulouse, Γαλλία
- Διδακτορικό δίπλωμα, Επιστημών της Αγωγής - Ψυχοπαθολογία, Πανεπιστήμιο Toulouse, Γαλλία
- Διδακτορικό δίπλωμα, Κλινικής Ψυχοπαθολογίας, Πανεπιστήμιο Amiens, Γαλλία
Ενδεικτικές δημοσιεύσεις
- Σαρρής, Δ.
(2004). Η ελληνική μυθολογία και το παραμύθι ως ενδιάμεσος
δυνητικός χώρος: Μία έρευνα δράσης στο πλαίσιο της ειδικής
αγωγής. Στο Α. Β. Ρήγα (Επιμ.),
Άτομα με ειδικές ανάγκες. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
- Sarris, D.
(2004). Le conte-jeu dans la reeducation psychopédagogique des
enfants présentant des troubles d’apprentissage. L’apport du
travail de Eugène Trivizas. Στο Α.Νάκας (Επιμ.), Ευγένιος
Τριβιζάς: Γνωριμία με το έργο του, β’ τόμος
(Μελέτες-Προσεγγίσεις). Αθήνα: Μίλητος.
- Sarris, D.
(2003). L’apport thérapeutique d’un atelier conte dans le
traitement des enfants dysharmoniques de 5-10 ans. Revue
Européenne du Handicap Mental, no 26, 39-60.
|
